25N: Dia Internacional per a l’Eliminació de la Violència contra les Dones

La violència contra les dones té moltes formes i és present en cada etapa de la vida. Ve de lluny. Pot ser evident, escandalosa, irreversible, subtil, puntual, sostinguda. La volem combatuda, erradicada. Superada. Les dones ens enfrontem a la violència a la feina, a casa, al carrer, als llocs d’oci. A tot arreu. És estructural. Això significa que en el conflicte entre gèneres (evitable però persistent) el repartiment, accés o possibilitat d’ús dels recursos es resol sistemàticament a favor d’una de les parts: la masculina. El terme violència estructural és aplicable en aquelles situacions en què es produeix una vulneració de les necessitats humanes bàsiques (supervivència, benestar, identitat o llibertat) sense necessitat de formes de violència directa. La violència masclista té com a objectiu que es perpetuï la subordinació al gènere masculí hegemònic. No donarem xifres de la cara més cruenta i execrable d’aquesta violència. És fàcil, i dolorós, trobar-ne. El que sí que tornem a reclamar és implicació personal i col·lectiva, així com els recursos públics imprescindibles per a la seva erradicació. No ens cansarem de lluitar-hi: ens hi van la salut, la convivència i l’alegria. La vida. La Taula de Dones de La Marina hem impulsat activitats als instituts del barri i una xerrada a proposta del PIAD (Punt d’Informació i Atenció a les Dones) al voltant del 25N.

Tens Química?

Química ha de ser un lloc on els joves trobeu nous interessos i noves maneres de fer i entendre les coses. Vosaltres ens heu ajudat a posar en marxa aquest espai i junts hem preparat  La Química Jove. Aquesta activitat ha esdevingut una proposta del grup de participació juvenil que es va dur a terme entre els dos instituts de la Marina. L'objectiu d'aquest grup és millorar l'oci alternatiu del barri i és per això que des de Química i amb la vostra ajuda hi hem volgut donar-hi resposta, proposant activitats que per alguns de vosaltres eren desconegudes.

La gegantona del barri de la Marina

Als nens, nenes i a tots els que treballen a l'escola del Polvorí ens rep cada matí quan arribem la Marina Polvorina, la gegantona del barri. S’inspira en el dibuix d’una ex alumna de l'escola, la Iris Egea, que va guanyar el concurs  Marina on ets? i és obra dels alumnes de sisè del curs passat que amb molta dedicació i amb l'ajut d'un artesà i de la seva tutora van aconseguir que fos una realitat. La proposta la van fer des del Pla de barris i va ser un gran repte. Es va realitzar amb cartró i paper de diari.

Un extraterrestre al metro

Si un extraterrestre arribes a la terra per a fer turisme interestel·lar i entres al metro de Barcelona, sense ser vist, a primera hora del dia, el primer que podria observar seria que la majoria dels éssers del planeta tenen un objecte a les mans al qual li dediquen tota l’atenció. No deixen de tocar-lo i a més la seva cara va canviant progressivament d’expressió a mesura que el toquen, pensaria. Alhora, mentre sembla que es comuniquen amb estranyes expressions facials amb aquell objecte misteriós, no sembla que la presència d’altres éssers els afecti el més mínim. Fins i tot hi hauria  moltes possibilitats que un extraterrestre tipus marsattacks pugues seure al metro a ben d’hora sense que ningú li prestes atenció. Els terrestres no es miren entre ells, no es comuniquen, fins i tot es podria dir -raonaria aquest observador galàctic- no es dediquen ninguna atenció a banda de no apropar-se massa i evitar qualsevol contacte.

Tornada a l’Escola en Família

Arriba setembre i comença un nou cicle, l'escolar. I amb ell arriba el període d'adaptació o període d'incorporació que suposa per a les criatures i per a les famílies enfrontar-se a reptes, sempre nous i enriquidors; els infants, perquè es troben amb un creixement personal, social i intel·lectual i les famílies perquè a més d'acompanyar a les seves filles i fills en la nova aventura, han de continuar creixent i acomodant les noves vivències en el seu dia a dia.

Casals d’estiu a La Marina

Per tercer any consecutiu el barri de La Marina s’ha beneficiat aquest estiu del programa Baobab que impulsa l’organització de nou casals d’estiu a tota la ciutat de Barcelona. Els casals estan pensats per a infants d’entre 4 i 12 anys i es realitzaran durant tot el mes d’agost. L’escola Seat del barri és el lloc on es fan les activitats dels dos torns del casal, una quinzena per cadascun, tots dos amb 43 places que per a les quals hi ha hagut una forta demanda. La metodologia de treball que es va dur a terme va ser per projectes i els horaris d’aquest any van ser de 10 del matí a 16,30 de la tarda. La idea del programa no és passar el temps a dins de l’escola si no fer moltes sortides per a canviar la dinàmica de l’any escolar, prendre l’espai públic com a propi de forma crítica i fer-hi activitats per a explorar-lo. A més, també hi havia sortides programades a la Piscina Montjuïc i al final del mes d’agost, una trobada dels nou casals del programa Baobab, al Tibidabo.

La comunitat educativa

Segons un estudi sobre la participació realitzat al barri de La Marina recentment, el 87,5% del professorat considera que l’alumnat està capacitat per a participar en processos de decisió. També les famílies manifesten que tenen en compte les propostes dels seus fills fins a un 88%. No obstant, tant professors com pares creuen que es pot millorar la participació dels fills tant als centres educatius com a casa. Ens trobem en un moment en el qual l’evolució de la tecnologia fa que tot canviï ràpidament i que les persones necessitin de la formació constant i de l’adaptació a noves tècniques i aptituds que molts cops tenen a veure amb entorns digitals. En aquest camp, els joves d’avui en dia tenen un gran camí recorregut, ja que s’ha socialitzat amb entorns digitals. Per què no fer servir les destreses digitals dels joves per a millorar la seva participació al món adult?

Escoltar contes per a viure millor

Els contes tenen un valor educatiu i emocional enorme, ja que serveixen per reforçar els llaços afectius entre el infant i els seus pares. És un mitjà senzill i eficaç d’establir un corrent d’afecte i confiança entre el narrador i l’auditori, per obrir-li un món de fantasia i imaginació. Els contes són un mostrari de comportaments humans: la mentida, la bondat, la por, el desig, la tristesa… Aquests comportaments ajuden als infants a resoldre petits conflictes i a identificar de manera inconscient els seus sentiments, als que encara no sap posar nom perquè per la seva edat i la manca d’experiències personals no poden preveure les conseqüències d’un acte. Un relat li ofereix la possibilitat de veure de principi a fi el desenllaç d’una aventura, els resultats d’una acció. D’aquesta forma amplia la seva visió del món i va construint espais que li permeten comprendre, estructurar i organitzar les noves dades i sensacions que li fan créixer.