Os presentamos el “Grupo de crianza MAMÁ MARINA”

Somos un grupo de familias que nos conocimos en el CAP de la Marina, en las sesiones de postparto y lactancia. De ahí, algunas, continuamos en el espacio familiar de La Casa dels Colors, y una vez que nuestros hijos se han hecho mayores, hemos buscado un lugar donde reunirnos semanalmente. Se trata de un grupo abierto a todas aquellas familias que tengan hijos de 6 a 24 meses. Ofrecemos un lugar donde podamos juntarnos y que los peques puedan jugar con otros niños de su edad, en un espacio seguro para ellos. Aquí intercambiamos anécdotas, resolvemos dudas entre todos, nos damos consejos y de vez en cuando se realizan charlas informativas.

Joguines versus identitat

Les joguines contribueixen de manera molt poderosa a generar identitat, reprodueixen els rols de gènere amb què s’organitza la societat. Darrere l’aparent ingenuïtat que transmet la gamma de rosa amb què s’acostuma a tenyir tot l’univers femení infantil, s’hi amaguen diversos imperatius de gènere que aniran modelant, des de ben aviat, la personalitat de les nenes. O és que algú encara es pensa que les nenes són “per naturalesa” dolces, extremadament atentes al seu aspecte físic i amb tendència a la cura dels altres i de la llar? O és que encara creiem que els nens “neixen” amb tirada al poder, l’exhibició de la força o la velocitat?

Consells per fer un bon ús de les joguines

El passat mes de desembre s’ha celebrat el Dia Mundial del Medi Ambient, que té com a objectius principals motivar a les persones per a que ens convertim en agents actius del desenvolupament sostenible i equitatiu; promoure el paper fonamental de les comunitats en el canvi d'actitud cap als temes ambientals i fomentar la cooperació per tal que el medi ambient sigui sostenible per procurar que totes les nacions i persones gaudeixen d’un futur més pròsper i segur.

El meu fill juga amb les caixes de les joguines, no amb les joguines

Els nens comencen a interessar-se pel món i a explorar el que està al seu voltant des que neixen, i així comença el joc. Per ubicar-se al món els nens necessiten reconèixer el que els envolta en el seu dia a dia, per això la seva curiositat per absolutament tot, les caixes, les olles, el menjar, els ganxos de roba, les sabates dels adults, els papers; necessiten manipular-ho tot per saber com és i poder relacionar-se amb aquests objectes. A partir d'aquest moment comença una etapa fèrtil d'aprenentatge, i de gaudir del coneixement, sempre que ho permetem i ho estimulem.

Jam sessions infantils

Arriba el Nadal, i des de la TIAF també ho volem celebrar. Divendres 23 de desembre, us proposem una nova Jam Sessions Infantil a la Sala Pepita Casanellas. A partir de les 5 de la tarda taller infantil destinat a nens i nenes d'1 a 5 anys i a partir de les 6 Jam Sessions Infantil, una bona estona per cantar les nadales més populars! Recorda que aquesta activitat és gratuïta i està dirigida a nens i nenes de 0 a 5 anys i a les seves famílies. Amb aquesta proposta aprofitem per desitjar-vos unes Bones Festes.

Què és una escola amb drets?

Per a UNICEF l’educació és una prioritat sense fronteres. Abordar el dret a l’educació no es limita només a l’accés, a la igualtat de nens i nenes de gaudir d’una educació bàsica i gratuïta, sinó que té a veure també amb la qualitat, amb els continguts, amb el com s’ensenya i com s’aprèn, amb les relacions que s’estableixen i amb el paper de l’escola com a nucli socialitzador. Malgrat disposar d’un marc legal vigent que posa de relleu la importància de promoure el coneixement i el respecte dels drets de la infància i la responsabilitat que les institucions hi tenen, actualment, el món educatiu continua relegant aquests drets a un pla més discursiu que pràctic.

La construcción de las masculinidades desde la infancia y la adolescencia

En el marco de las V jornadas de la TIAF, en este taller se reflexionó sobre la construcción de la identidad de género a partir de mostrar el trabajo que realiza Homes Igualitaris-Ahige Catalunya con jóvenes en los IES

En el taller tuvimos la oportunidad de analizar los conceptos de sexo y género, planteando algunos debates. Se mostraron algunas herramientas conceptuales y metodológicas que pueden ayudar a provocar la reflexión de los adolecentes.  Por ejemplo, la conexión entre la sociedad patriarcal y las formas sutiles/ invisibles y  explícitas /visibles de violencia machista. También tuvimos la oportunidad de posicionarnos y reflexionar sobre valores y prácticas de género y como éste tiene una dimensión dinámica.

Participassió: Educació per a la participació amb infancia i joventut

Buscamos soluciones y claves fuera cuando están en nosotras mismas y entre quienes rodean. Esa fue la idea central del taller sobre “Participasió: Educació per a la participació amb infància i joventut». Empezamos respondiendo a preguntas relacionadas con la igualdad y el trabajo en red desde el territorio, pero sobre todo, estableciendo formas y vínculos de relación amables, haciendo de la presentación de personas participantes un momento de acogida. El siguiente paso consistió en rememorar una experiencia participativa, una vivencia de acción colectiva satisfactoria de cada una de las personas participantes, para desde ahí, preguntarnos porqué, porqué esa situación es significativa y mediante una dinámica de interacción, construimos una lista de consenso sobre las claves para el fomento de la participación desde nuestra práctica.

TIAF: 5 anys plantant dàtils

Podríem parlar de les múltiples activitats de promoció, prevenció, protecció i participació que hem realitzat al llarg d’aquests anys: Jornades, Plenaris monogràfics, Tallers per a famílies, Suplements al diari La Marina, reunions de coordinació entre serveis, creació de propostes de millora pel benestar de infants, joves i famílies, la web, enquestes, etc.  Hem fet molt feina aquesta primers anys , i volem continuar treballant pel territori per tal de millorar el benestar de la nostra comunitat.