Què és una escola amb drets?

Per a UNICEF l’educació és una prioritat sense fronteres. Abordar el dret a l’educació no es limita només a l’accés, a la igualtat de nens i nenes de gaudir d’una educació bàsica i gratuïta, sinó que té a veure també amb la qualitat, amb els continguts, amb el com s’ensenya i com s’aprèn, amb les relacions que s’estableixen i amb el paper de l’escola com a nucli socialitzador. Malgrat disposar d’un marc legal vigent que posa de relleu la importància de promoure el coneixement i el respecte dels drets de la infància i la responsabilitat que les institucions hi tenen, actualment, el món educatiu continua relegant aquests drets a un pla més discursiu que pràctic.

La construcción de las masculinidades desde la infancia y la adolescencia

En el marco de las V jornadas de la TIAF, en este taller se reflexionó sobre la construcción de la identidad de género a partir de mostrar el trabajo que realiza Homes Igualitaris-Ahige Catalunya con jóvenes en los IES

En el taller tuvimos la oportunidad de analizar los conceptos de sexo y género, planteando algunos debates. Se mostraron algunas herramientas conceptuales y metodológicas que pueden ayudar a provocar la reflexión de los adolecentes.  Por ejemplo, la conexión entre la sociedad patriarcal y las formas sutiles/ invisibles y  explícitas /visibles de violencia machista. También tuvimos la oportunidad de posicionarnos y reflexionar sobre valores y prácticas de género y como éste tiene una dimensión dinámica.

Participassió: Educació per a la participació amb infancia i joventut

Buscamos soluciones y claves fuera cuando están en nosotras mismas y entre quienes rodean. Esa fue la idea central del taller sobre “Participasió: Educació per a la participació amb infància i joventut». Empezamos respondiendo a preguntas relacionadas con la igualdad y el trabajo en red desde el territorio, pero sobre todo, estableciendo formas y vínculos de relación amables, haciendo de la presentación de personas participantes un momento de acogida. El siguiente paso consistió en rememorar una experiencia participativa, una vivencia de acción colectiva satisfactoria de cada una de las personas participantes, para desde ahí, preguntarnos porqué, porqué esa situación es significativa y mediante una dinámica de interacción, construimos una lista de consenso sobre las claves para el fomento de la participación desde nuestra práctica.

TIAF: 5 anys plantant dàtils

Podríem parlar de les múltiples activitats de promoció, prevenció, protecció i participació que hem realitzat al llarg d’aquests anys: Jornades, Plenaris monogràfics, Tallers per a famílies, Suplements al diari La Marina, reunions de coordinació entre serveis, creació de propostes de millora pel benestar de infants, joves i famílies, la web, enquestes, etc.  Hem fet molt feina aquesta primers anys , i volem continuar treballant pel territori per tal de millorar el benestar de la nostra comunitat.